O Papel das Tecnologias da Informação e Comunicação nos Projetos de Modelagem Matemática
Autor (es)
Leandro do Nascimento Diniz
Local/Evento
Unesp, Rio Claro, SP/ Dissertação de Mestrado (Educação Matemática)
Data da Publicação
13/04/2007
Palavras-Chave
Educação Matemática. Modelagem Matemática. Tecnologias da Informação e Comunicação. Seres-Humanos-com-Mídias. Cálculo Diferencial.
Comunicação (TIC) nos Projetos de Modelagem Matemática. A pesquisa foi
desenvolvida com alunos do primeiro ano do curso de Ciências Biológicas da Unesp,
campus de Rio Claro, na disciplina Matemática Aplicada. O professor convidou os
alunos para que, reunidos em grupos, investigassem um tema qualquer do cotidiano,
escolhido por eles. Os dados foram coletados por meio da observação de aulas da
disciplina e das reuniões em horário extra, das entrevistas com os grupos dos Projetos
de Modelagem e dos documentos produzidos pelos alunos. Estabeleci esses
procedimentos de pesquisa pois considero que estão em harmonia com a visão de
conhecimento sintetizada pelo construto teórico do coletivo Seres-Humanos-com-
Mídias, evidenciando o papel das TIC na produção de conhecimentos. A análise de
dados aponta que os alunos utilizaram a Internet para realizar parte das suas pesquisas,
com uma seleção, a priori, de sites, os quais, identifiquei como sendo, para eles, sites
oficiais. Os estudantes também utilizaram softwares gráficos para realizar simulações,
que nomeei como sendo positivas, negativas e nebulosas, possibilitando previsões para
o passado e para o futuro. Também fiz um exercício inicial de reflexão sobre o uso do email
feito pelos alunos, para que possibilitasse a discussão do trabalho e a produção do
relatório escrito. Esses temas de análise possibilitaram engendrar possíveis aspectos
sobre a combinação das perspectivas reorganização e a cidadania (relativas ao uso das
TIC na Educação Matemática) com a perspectiva dos Projetos de Modelagem. Com
isso, esta pesquisa gera novas reflexões para a área, compondo parte do Mosaico de
pesquisas em Modelagem.