Dois novos artigos do Prof. Lucas Cerqueira: confiram!

Setembro segue com mais publicações de docentes do PPGGPP. Prof Lucas Cerqueira publica dois trabalhos interessantes, o primeiro na Revista Navus - Gestão e Tecnologia, do Senac/SC e o segundo, na Revista Sinergia. Em ambos os casos, os artigos foram desenvolvidos em parceria com pesquisadores de outras universidades do Sul do país. 

O artigo publicado na Revista Navus foi Aceitação do AVA por docentes de instituições de ensino superior públicas e privadas do Rio Grande do Sul: uma abordagem pelo modelo TAM, uma autoria de 
Darel Chris Daudet Mavoungou, da Universidade Federal Rio Grande (FURG), de Pietro Cunha Dolci, da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), de Guilherme Lerch Lunardi, da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) e do próprio Lucas, da UFRB. Clique aqui para acessá-lo.  

O resumo do texto: As tecnologias digitais estão cada vez mais inseridas no contexto educacional. Neste cenário,este estudo tem como objetivo analisar comparativamente as percepções de docentes de instituições públicas e privadas quanto à aceitação dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) em cursos de graduação em Administração no Rio Grande do Sul. A investigação foi conduzida à luz do Modelo de Aceitação de Tecnologia (TAM) desenvolvido por Davis (1989), com foco nas dimensões: Utilidade Percebida (UP), Facilidade de Uso (FU), Atitude em Relação à Tecnologia (ART) e Intenção Comportamental (IC), além de cinco variáveis adicionais frequentemente mencionadas na literatura, conforme sugerido por Abdullah e Ward (2016). Trata-se de um estudo de caráter exploratório-descritivo, realizado por meio de uma pesquisa survey. O questionário, majoritariamente composto por questões objetivas, incluiu duas questões abertas, sendo a amostra composta por 118 docentes de 26 instituições de ensino superior do RS. A análise dos dados foi realizada com o auxílio dos softwares SPSS e Microsoft Excel. Os resultados indicam que, quanto à autoeficácia, satisfação percebida, ansiedade, experiência, facilidade percebida e atitude em relação ao uso do AVA, os docentes de instituições privadas apresentaram resultados ligeiramente superiores em comparação aos de instituições públicas. A variável Normas Subjetivas apresentou a única diferença estatisticamente significativa entre os grupos, com média superior entre os docentes de instituições privadas. Esse resultado pode sugerir que aspectos do contexto institucional e social influenciam a aceitação e o uso de tecnologias pelos docentes.

Já o artigo publicado na revista SINERGIA foi o Políticas culturais no Brasil: a implementação da Lei emergencial Aldir Blanc em Rio Grande/RS, uma co-autoria entre Karina Andrade Martinatto, da Universidade Federal Rio Grande (FURG), e do próprio Lucas Cerqueira. Clique aqui para acessá-lo. 

Resumo do artigo: O presente artigo consiste em um estudo que tem como objetivo descrever como a Lei Aldir Blanc (LAB) foi implementada em Rio Grande/RS, bem como verificar quais os efeitos foram produzidos a partir de sua implementação. Para a realização deste trabalho, foi realizada uma pesquisa qualitativa, de caráter descritivo-exploratória, conduzida através de um estudo de caso (o município do Rio Grande-RS). Participaram da pesquisa os membros do Comitê Gestor Municipal da Lei Aldir Blanc em Rio Grande. Como forma de coleta de dados, foi realizada uma entrevista semiestruturada com o ex-Secretário de Cultura do município e um grupo focal com os demais membros do Comitê Gestor.  A partir desse estudo, ficou evidente que apesar de todas as dificuldades para a implementação da Lei, nessa cidade, foi possível perceber efeitos gerados para a própria gestão cultural, que passou a conhecer dados e informações acerca do setor cultural do município, que eram desconhecidos antes da implementação dessa política pública cultural.  Acredita-se que os efeitos gerados pela Lei Aldir Blanc podem ajudar a qualificar a gestão cultural da cidade, além de subsidiar a formulação de novas políticas culturais específicas para esse território.

Boa leitura!